¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

La Disciplina por lo general es un comportamiento humano, con una cierta libertad que se rige a ciertas leyes o reglas formadas. Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, exige un orden para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados. El principal objetivo o necesidad por el cual se emplea es por adquirir el valor de la auto exigencia, quiero decir que el alumno sea capas de exigirse el mismo un esfuerzo para poder lograr sus objetivos.

La disciplina estaba basada en una confianza mutua entre el profesor y el alumno; si la corrección era necesaria, había, según el pensamiento de Bosco, un momento psicológico para ello. Ante todo, "la escuela no era el fin; era más bien el instrumento para mejorar en la vida", decía.

Existen varios factores que influyen en la disciplinas, si bien la indisciplina es algo normal dentro del aula, la misma es causada por la falta de concordancia entre alumno y profesor, para acabar con esto los alumnos y profesores deben llegar a un acuerdo en el cual se arregle si a los alumnos les gusta en la forma en que el profesor realiza la clase, se necesita el apoyo de ambas partes, ya que la indisciplina es causada por ambas partes, no se debe culpar solo al alumno, el que se exige a sí mismo se hace comprensivo con los demás, aprendiendo a trabajar y a darle sentido a todo lo que hace.”Quien hace lo que quiere, no hace lo que debe”
Ahora bien en una institución educativa la disciplina es expresada como un comportamiento en el cual los alumnos le muestran respeto al profesor y a sus compañeros del aula, pero que pasa cuando esto no se cumple y los alumnos o el alumno no nos respetan. Se puede inferir que una de las causas es por que el alumno esta acostumbrado a una cierta forma de libertinaje, como dice “La libertad de uno acaba cuando comienza la libertad del otro”, es decir el alumno y el profesor se merecen el mismo respeto, ambos lados no debe abusar de su libertad sobre el otro.
Como dije: la indisciplina puede ser causada tanto por el profesor como por el alumno, un ejemplo de ello es que el profesor causa la risa del curso contando un chiste y los alumnos después no sepan cuando parar, que los profesores quieren enseñar en una clase lo que se tiene que enseñar en un mes, que los profesores lleguen tarde a clases ocasionando que los alumnos hagan lo que quieran hasta que llegue el profesor; por otra parte los alumnos también aportan ala indisciplina ocasionando desorden en el aula después de tener varias horas libres y al momento de volver al aula tengan una conducta alterada y lleguen a una clase aburrida, que loa alumnos observen una clase monótona, fome y aburrida, que los alumnos abusen de la confianza del profesor haciendo lo que quieran mientras el profesor da la clase.
Estos son algunos ejemplos de indisciplina, donde las posibles soluciones son: que los profesores lleguen temprano hacer su clase, que calmen a los alumnos cuando estos están alterados, cuando hay una clase muy larga que los profesores den un descanso, volviendo del recreo esperar que estos se relajen y luego empezar con la clase, que los alumnos observen una clase entretenida, didáctica en donde los mismos alumnos puedan participar ordenadamente escogiendo tema de interés para mantenerlos atentos.

Uno de los puntos más importantes es que exista una buena comunicación y relación entre el alumno y el profesor, siendo esto indispensable para que exista una buena disciplina y a la vez una buena enseñanza obteniendo un buen aprendizaje, y que el alumno tenga la motivación suficiente para adentrarse a la clase por falta de una buena interrelación profesor- alumno y alumno.
Conociendo unas de las teorías para enseñar una en donde somos autoritarios, sin dar espacios a los alumnos, sin permitir opiniones y sus ideas, teoría mecánica, y otra en donde somos guías compañeros y amigos de los alumnos, sin llegar a inmiscuirnos con ellos, teoría organicista. En mi opinión es uno de los mejores métodos a seguir ya que presenta interés en el alumno, ya que el ser autoritario no deja nada bueno, se pierde la idea de lo que se debe enseñar.

“El aprendizaje explica la conducta, y el aprendizaje, por su parte, está controlado por los reforzadores. Sólo la conducta observable y medible puede sentar las bases para predecir, explicar y controlar la conducta”. Skinner