¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Promover un ambiente adecuado para lograr aprendizaje es primordial para que los alumnos obtengan “conocimientos”, con respecto a esto es muy poco lo que se ha hecho para obtener mejores resultados. Sabemos que no todos los alumnos aprenden del mismo modo, entonces deberán buscar un método o un ambiente distinto en donde puedan adquirir dichos conocimientos, actitudes y habilidades.
Si nos ponemos en el lugar del alumno un ambiente adecuado para el, sería en donde se sienta en confianza y en donde pueda mostrarse tal cual es, me refiero a un ambiente en el cual pueda desenvolverse como estudiante, como aprendiz, es decir, que sin dudar y sin tener temor pueda preguntar al docente si tiene alguna duda, sin tener miedo a las burlas o quedar mal antes sus compañeros. Por el contrario un ambiente adecuado para el aprendizaje desde la perspectiva del docente es que el alumno se encuentre interesado, pregunte dudas y participe activamente, siempre con limites de disciplinas para lograr un ambiente grato, en donde priorice siempre el aprendizaje.
También tiene gran importancia la relación entre docente-alumno y alumno-docente en la sala de clases, como dije anteriormente el estudiante que se sienta seguro y cómodo, que sienta que la tarea tiene valor en su vida y que sea capaz de realizarla, es el estudiante que aprenderá, el docente debe mantener permanentemente un buen ambiente, debe analizar día a día lo que sucede en su clase y que realice un esfuerzo continuo por mejorar sus estrategias de comunicación.
El buen aprendizaje implica un doble compromiso; el alumno debe asumir una disposición para aprender y comprometerse a trabaja y estudiar para conseguirlo, y el docente tiene la obligación de preparar el escenario o el ambiente, actuando como agente mediador entre el estudiante y la cultura. Tomando como base la conceptualización del conocimiento significativo y no olvidar aspectos importantes como: conocer y relacionarse con el y los alumnos. Esto implica valorar positivamente el esfuerzo individual y el trabajo colectivo, valorar las participaciones del alumno, respetar la diversidad de capacidades y características, evaluar señalando lo que debe mejorar y enseñarle como hacerlo.
El docente debe tener buen dominio de conocimientos, por que es el mediador entre el alumno y lo que se enseña, si este no tiene un dominio sobre el tema que enseña, se preocupara más por comprender determinadamente información que por organizar el proceso de aprendizaje para los alumnos.

“El agente mediador, el alguien más que el aprendiz” Vygotski

El dominio permite ayudar al alumno a descubrir y comprender procesos, instrumentando didácticamente el programa, es importante que el docente conozca el plan y programa de estudios para poder establecer los propósitos del curso, en donde especifique que va a enseñar, cómo y cuándo evaluara, siempre teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje del curso y del alumno de acuerdo a las necesidades que detecten.
Como conclusión uno de los aspectos importantes a considerar para generar aprendizaje es la confianza, aceptación, equidad y respeto entre los estudiantes, que sepan valorar las características, fortalezas, intereses y preocupaciones para generar un potencial intelectual. Buena relación e interacciones entre el estudiante y el docente dentro del aula en donde este los motives a interactuar participando activamente mostrándose interesado del aprendizaje y preocupado de sus dudas, de esta manera estaremos entregando confianza al estudiante y este actuara sin temor.

"La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". Vygotski